家教專欄

當補教還家教老師?用三點帶你看家教 v.s. 補習班該怎麼選

2019.12.28

現在許多人從大學就會開始接家教或從補習班打工,久而久之便有興趣壤「補習老師」成為自己的專業,甚至夢想成為一名名氣大、薪資高的名師。但,如果想在補教界成為名師,真的有那麼輕鬆嗎?

 

需要三種條件才能當名師? 這樣教學更輕鬆

補習班知名公民科教師羅文曾分享,成為補習班名師的首要條件就是「學歷高、實力強、有魅力」。學歷高是無論家教界或補習班都會在意的條件,畢竟成績反映在能力上。然而實力與魅力卻值得分析探討:實力強,指的是「實際授課」的經驗,包括編列講義,安排教學進度,完善的授課等等。如果剛開始接觸補習班,許多人會從輔導老師做起,以在課後幫助學生進行題目解答的工作為主。雖然解答也是累積教學經驗,但對於如何編排不同科目的教材與學習安排進度卻較無助益。即便成為正式講師,面對眾多課業資質不一的學生,也無法很快並正確的從學生的反饋中得知自己的教學是否得當;而對於家教老師來說,面對單一的學生,則能一開始從試教中就了解學生的表現與狀況,幫助自己學習如何安排適當的進度,並嘗試不同的教學方法。而無論結果是好是壞,都能從個別的學生身上分析與檢討。不管是具有經驗的教師或新進後輩,以家教的方式授課似乎更能增進實力,並從中逐漸累積名氣。

 

而以「魅力」來看,如果只是單純覺得「教完就好」,就無法留住學生的心。補習班老師授課時段通常較長,學生數量也較龐大,因此如果想讓學生喜歡上你的課,則需要額外花費心力,努力以幽默的方式進行課程,或試圖與所有學生打成一片;家教老師因為是一對一授課,在教學過程的空檔便可以與學生聊天談心,較能輕易增加學生的信任度與好感度。

 

分析三種補教老師的條件。

(圖片來源:陳炘瑜製)

 

自己的時間還是別人的時間?教學的質如何大於量

補教界老師與一般學校教師最大的差異之一就是「上班時間」。學校老師幾乎是朝八晚五,與學生同時上下課,下班後的時間也不需特別關注學生的課業,也有周休二日。而補習班老師卻要從學生下課後講課到深夜,一堂課幾乎都是連續三小時。重要的是,課程結束,也須要花許多時間幫同學們「解題」—補習班的老師是否成功,幫助學生解題的積極度也相當重要,更何況應對的同學不只一兩位,面對幾時人甚至幾百人的學生,老師課餘德時間幾乎完全被占據。甚至寒暑假時,老師需要從早上九點上到晚上十點後,回到家也需要繼續在線解題,假日也需上班,幾乎整個月無休。

 

如果身為教師卻只是長時間的授課,不但無法更精確評估學生的吸收與學習狀況,也無法精進自己的教學內容與方式。如果無法由足夠的額外時間檢討與適時改進,也容易使學生感到疲乏,讓付出的時間心力與效果不成正比。

 

雖然家教老師也可能因為遇到長假而增加授課時間,或是同時接好幾位學生而變得繁忙。但,因為教學時都只面對一位學生,因此更容易掌握不同的學生狀況,挑整授課的模式,反而累積多元的教學型態。

 

除了授課外也應有時間從學生反饋中調整教學方式

(圖片來源:Pixabay

 

 

關於學生成績責任 家教補習班兩樣情

學生補習後的成績,就是對老師的主要「評鑑」。然而現實的是,當學生成績進步,不一定會歸功於老師;可當學生退步,補教老師往往「難辭其咎」。家教老師雖然是一對一教學,需要直接面對家長,看似應為學生的成績負「全責」,然而,這卻是錯誤觀念。學生成績要進步,老師與學生的責任占各半。老師需要找出適合的學習教材,擬定學生有興趣的學習方針;學生也需要積極配合教師,才能達成效果。而家教老師因為每次授課時只需面對單一個案,容易紀錄與掌握學生的狀態與學習效果。成績沒有進步,到底是老師教學不力,還是學生積極性不夠,都只在上課前把作業隨便交差,很容易就能解釋出來,進而積極與家長正面溝通。

 

而補習班老師雖然不用直接面對家長,但因為學生眾多,且資質不一,若家長看學生成績沒起色,第一個反應是「不補了」,而不是找老師與學生對談。即使老師真的與家長接觸,也不一定能了解每位孩子的問題點。這樣的狀況容易造成學生、家長與老師的互相誤解,認為老師教學不力,甚至可能向外宣傳老師教學效果不佳等。

 

補教業的環境各有優缺,審慎評估對自己有利並更舒適的教學方式,不但能與學生互利相長,也能讓自己在補教業的成就上更上一層。

 

老師需與家長正面溝通,才對自己的教學生涯有益

(圖片來源:Pixabay

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